校园时讯
万丈高楼平地起 学习常规早养成 ——记一年级课堂调研活动
编辑:林后先 发布日期:2019-10-30 07:43:34 来源:苍南县灵溪镇第二小学 浏览次数:43次

教育,就是培养良好的习惯。

教育,就是培养完美的人格。

教育,就是培养未来的人才。

 

一年级新生入学两个月了,他们对小学生活的好奇心已悄然逝去,他们的常规做得怎样,都养成了哪些习惯?基于这样的思考,灵溪镇第二小学教务处制订了详细的方案,组织了行政班子,于本周二做了一次地毯式调研。

活动为期一天,涉及了8个班级,五大学科。调研组通过听、查、看等形式,对学生的课前准备、课堂倾听、发言、坐姿、书写等学习习惯进行了高度关注。

也对一年级的班级管理,教师教学常规做了检查记录。

 

  注重激励  正面引导

课堂上,老师们都能根据低年级学生的特点,借助多媒体课件、游戏等方式创设有效的教学情境,让学生在轻松、愉悦的氛围中学有所得。面对拼音发音不准的孩子,陈萍老师耐心纠正:“没关系,再读一次”。课间十分钟,哪些活动先做,哪些活动后做?庄珊珊老师引导孩子们说一说,议一议。康子挺老师以“当好值日生”为活动主题,和一年级的孩子讨论了值日工作的各类琐碎问题,并现场指导孩子整理课桌抽屉。


注重细节  关注习惯

上课开始,康子挺老师看到孩子敞开的书包影响通行,俯身悄悄拉起书包拉链。陈萍老师,提醒打翻牛奶的孩子,先用餐巾纸擦干抽屉,下课再整理。肖小平老师,引导一年级孩子参与读题、审题、检查的全过程。庄珊珊老师,组织孩子和听课的教师做了一次互动交流。

 

 






通过整日跟踪,调研小组发现绝大多数的学生初步养成了良好的学习习惯,在课堂上已经能认真听讲,积极举手,响亮地回答问题了。这其中,蕴含了老师们对学生的爱心与课堂教学的智慧。我们为一年级的教师和学生点赞!

调研结束,教务处根据调研组长提供的各类材料,整理并梳理了活动中的优点与存在问题,及时反馈给一年级的任课教师,以此来促进教学常规的落实。

 

学生习惯培养贵在坚持,利在长远。一年级新生顺利完成幼小衔接,初步养成良好的习惯,离不开所有的老师积极配合,协作互助,齐抓共管。我们期待,有一支精干敬业的团队在无私奉献,我们的孩子将体验着、成长着、收获着!


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